AREA DE ARTES VISUALES

Profesorado de Artes Visuales con Orientación en Pintura/Grabado /Escultura

  El arte es un campo de conocimiento específico que comparte con otras disciplinas determinados aspectos, pero difiere y se vuelve particular en otros. Hoy no se duda que la práctica artística, contribuye al desarrollo de capacidades que permiten interpretar la realidad y favorecer el pensamiento abstracto, crítico y divergente. Pero lo particular del arte, aquello que le es propio y que otros saberes no aportan, es su capacidad de constituirse en la dimensión poética de la realidad, la posibilidad que brinda de generar imágenes poéticas que modifican el campo perceptivo. El arte es un ámbito privilegiado de la experiencia estética, que permite trascender la separación entre campo sensible e inteligible. Propicia la generación de un campo perceptivo más complejo, promueve identidad y enseña conceptos clave en el desarrollo de la conciencia, la autorregulación, la cognitividad y el universo simbólico. Esta definición del arte, impacta además en las estrategias metodológicas y pedagógicas que en las últimas décadas han trabajado la subjetividad, la cultura y la técnica como  categorías separadas.

Perfil del egresado

  El docente de arte debe conocer el lenguaje con el que va a trabajar, debe poder realizar producciones utilizando los procedimientos de la disciplina, contar con elementos que le permitan investigar durante sus estudios, y profundizar, después de egresado, en aspectos que sean de su interés y que le aporten a la tarea educativa. Es fundamental que el profesor de arte cuente con una formación amplia, que le permita conocer diversos enfoques no sólo sobre el arte sino también sobre el contexto social e histórico.

 Requisitos de ingreso:

6º año de secundario completo

Duración:

4 años 

ESTRUCTURA CURRICULAR

ESTRUCTURA CURRICULAR PROFESORADO AAVV

AÑO	CAMPOS DE LA  FORMACIÓN			ASIGNATURAS	HORAS
1º	Formación Específica	1	1	Lenguaje Visual I	96
		2	2	Dibujo I	64
		3	3	Pintura I	64
		4	4	Escultura I	64
		5	5	Grabado y Arte impreso I	64
		6	6	Historia de las Artes Visuales I	64
	Práctica Profesional	7	7	Práctica Docente I	96
	Formación General	8	8	Historia Social General	64
		9	9	Psicología de la Educación I	64
		10	10	Fundamentos de la Educación	64
2º	Formación Específica	1	11	Lenguaje Visual II	96
		2	12	Dibujo II	64
		3	13	Pintura II	64
		4	14	Escultura II	64
		5	15	Grabado y Arte impreso II	64
		6	16	Historia de las Artes Visuales II	64
	Práctica Profesional	7	17	Práctica Docente II	96
	Formación General	8	18	Historia sociopolítica de  Latinoamérica y Argentina	64
		9	19	Didáctica General	64
		10	20	Psicología de la Educación II	64
3º	Formación Específica	1	21	Lenguaje Visual III	96
		2	22	Dibujo III	64
		3	23	Taller Básico I	160
		4	24	Taller Complementario I	96
		5	25	Medios Audiovisuales e  imagen digital	64
		6	26	Historia de las Artes Visuales III	64
		7	27	Didáctica de las Artes Visuales I	64
	Práctica Profesional	8	28	Práctica Docente III	128

		9	29	Política educativa	64
		10	30	Teorías del arte I	64
4º	Formación Específica	1	31	Taller Básico III	160
		2	32	Dibujo IV	64
		3	33	Taller Complementario II	96
		4	34	Artes Combinadas	64
		5	35	Didáctica de las Artes Visuales II	64
	PrácticaProfesional	7	36	Práctica Docente IV	128
	Formación General	8	37	Teorías del arte II	64
		9	38	Metodología de la investigación en artes	96
Definición Institucional				EDI	128
ASIGNATURAS TOTALES: 38 + EDI				HORAS TOTALES:	3.136
∙ La carga horaria establecida para los EDI podrá dividirse como lo defina la Institución (tipo de unidad curricular, carga horaria, régimen de promoción y ubicación en el plan de estudios).

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El profesorado de artes visuales con orientación en cerámica supone desarrollar conocimientos de mayor  grado de especialización dentro del campo, que puedan estar presentes en la formación inicial. Esta  especialización deberá permitir a los egresados arribar a un primer perfil específico fundado en una  formación integral, orientada simultáneamente al desempeño en ámbitos culturales y educativos. Es necesario transitar la  formación en el campo disciplinar con un cuerpo de conocimientos que posibilite una amplia formación  humanística y un dominio de los marcos conceptuales, interpretativos y valorativos para el análisis y la  comprensión de la cultura, el tiempo y el contexto histórico, la educación, la enseñanza, el aprendizaje y la  formación del juicio profesional para la actuación en contextos socio-culturales diferentes, con particular  énfasis en la modalidad artística.

El docente de arte es un profesional cuya especificidad se centra en la enseñanza de los lenguajes artísticos posicionado frente al arte y la cultura, su producción, transmisión y transformación en diversos contextos por lo cual cobran relevancia los saberes disciplinares propios de su campo vinculados a la producción en estrecha relación con el análisis y la crítica conceptual, relacionados ineludiblemente como aquellos propios de los ámbitos pedagógicos e institucionales. La práctica profesional docente es una actividad compleja históricamente configurada y que, por tanto, implica necesariamente el desarrollo de capacidades para seleccionar críticamente, de los distintos campos conceptuales, los saberes para interpretar y abordar los problemas de la realidad educativa, producir conocimientos y reflexionar sobre las propias formas de actuación profesional.

PERFIL DEL EGRESADO/A

El docente de Artes Visuales con orientación en Cerámica deberá hacer del aula un lugar de intervención pedagógica promoviendo aprendizajes relevantes en cada alumno y deberá ser capaz, a partir de sus conocimientos y su capacidad de gestión, de desarrollar acciones que contribuyan al mejoramiento de la enseñanza del campo de las Artes Visuales con una actitud participativa dentro de la institución escolar interactuando en espacios vinculados con la cultura local y sustentando su accionar a partir de una práctica activa en la producción e investigación de su disciplina

Requisitos

6° AÑO de secundario completo

Duración:

4 años

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TECNICATURAS

TECNICATURA REALIZADOR EN ARTES VISUALES

El Realizador en Artes Visuales es el profesional de esta disciplina y su tarea se vincula directamente con la producción artística y cultural. La necesidad de formar profesionales del campo artístico se fundamenta en los vínculos entre arte, sociedad y cultura.

La sociedad consume arte, y el proceso del crear y apreciar las producciones artísticas genera continuos reacomodamientos de la cultura en un tiempo-espacio determinado. El perfil del técnico es un profesional en pos de una búsqueda estética que implique relaciones entre cultura y sociedad. Un profesional actualizado técnicamente que pueda contextualizar su hacer con su entorno socio-cultural.
El profesional Realizador debe estar capacitado para implementar procedimientos de trabajo plástico desde las disciplinas tradicionales hasta su ampliación y cruce con las alternativas propias de su tiempo y posibilidad. Esto es: un saber amplio y profundo de las técnicas y lenguajes ortodoxos junto a la constante renovación de posibilidades de producción actuales.

Campo de Desarrollo Profesional:
Realizador en Artes Visuales para Centros Culturales, talleres, museos, galerías de arte y para espacio alternativos. Realizador en Artes Visuales para teatro, cine, publicidad, vidrieras, diseño, estudios de filmación y otros

Esta tecnicatura es una preparación en el manejo de diferentes técnicas artísticas (pintura, grabado, escultura y dibujo) y la formación en el conocimiento de las artes como herramienta formadora de cultura y reflexión en el hombre. Su objetivo es formar conocedores de los oficios de las artes visuales con una amplia visión del quehacer y el reflexionar a través del arte

Área Ocupacional. El campo de la cultura en general: Estudios y talleres particulares, Museos, Galerías de artes y cualquier espacio no tradicional del arte

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA DE PRODUCCIÓN

El taller de producción, tanto tradicional como experimental, existe como espacio troncal de fundamento de la formación del Realizador tanto en el saber convencional de las disciplinas como en el imprescindible criterio de innovación, búsqueda y hallazgo de alternativas creadoras en la constante diversidad de medios y procedimientos plásticos

Estructura curricular

ESTRUCTURA CURRICULAR TECNICATURA AAVV

Requisitos de Ingreso:
Secundaria completa,

Duración

4 años

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TECNICATURA SUPERIOR EN CERÁMICA

TÍTULO: CERAMISTA TÉCNICO/A SUPERIOR

La Tecnicatura Superior en Cerámica se inscribe dentro de la oferta educativa de la Escuela Provincial de Arte Orillas del Quequèn proponiendo a la comunidad y las localidades vecinas una formación profesional tanto teórica como práctica, cuya especialidad implica una respuesta a la demanda en los campos del arte, la arquitectura y el diseño de objetos cerámicos que cada vez tienen mayor protagonismo en las escenas.

Esta formación transita diversos abordajes que atañe tanto a la visión utilitaria/decorativa/ornamental como también a la visión proyectual en cuanto a las manifestaciones en el campo del diseño y el arte.

En este sentido, la carrera apunta a generar una formación calificada, rigurosa y profesional. El campo sobre el conocimiento cerámico explora e integra la relación ciencia-arte desde de las tecnologías de hornos; sistemas de cocción; técnicas y tecnología propias que se despliegan en el quehacer artístico y requeridas para las producciones.

El trayecto formativo propone una mirada anclada en lo local, lo que atiende a maneras de hacer y pensar propias del territorio en donde se encuentra la escuela.

Área Ocupacional. 

Inserción en la industria de la producción con aplicaciones en el comercio y en el desarrollo de emprendimientos particulares: producción de objetos utilitarios u ornamentales; elaboración y desarrollo de materiales para la aplicación de las técnicas cerámicas en la producción de pastas y esmaltes; proyecto y diseño para utilizar en la arquitectura; la ambientación aplicación doméstica, comercial industrial y urbana.

Interactuando con espacios vinculados con la cultura local; práctica activa en la producción e investigación de su disciplina, como productor/a ceramista.

Estructura curricular

ESTRUCTURA CURRICULAR TECNICATURA SUP CERAMICA